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> Les Etats Généraux de la Déficience Intellectuelle se sont tenus à la Maison de l'Unesco les 11 et 12 janvier 2018
Publié le 30-11--1 - MAJ le 17-01-2018 - Par Les Enfants CSC - 0 commentaire(s)
Ile-de-France
Les Etats Généraux de la Déficience Intellectuelle se sont tenus à la Maison de l'Unesco les 11 et 12 janvier 2018
Les personnes concernées par la Déficience Intellectuelle, des parents, des aidants familiaux ou professionnels, mais aussi le milieu académique du secteur de la santé, comme des universités : plus d’un millier de personnes viennent de participer à ces États généraux, les 11 et 12 janvier à la maison de l’Unesco à Paris. Ces acteurs impliqués décident d’actionner ensemble les leviers pour faire changer les choses en termes de repérage, de formation professionnelle, mais aussi sur la coordination plus étroite entre le sanitaire que médico-social.
Les États Généraux de la Déficience Intellectuelle viennent de réunir tous les acteurs pour lever les freins qui ralentissent le diagnostic, l’inclusion et l’accompagnement de plus d’un million de personnes avec déficience intellectuelle en France.
De nouvelles perspectives fondées sur les enseignements de l’expertise collective de l’Inserm « Déficiences Intellectuelles » et leurs modalités de mise en œuvre en territoires se dessinent aujourd’hui.
Comprendre, apprendre, se loger, travailler, s’occuper de sa santé, se soigner… les personnes concernées par la Déficience Intellectuelle ont besoin d’être repérées le plus tôt possible et dans tous les cas avant l’âge de 5 ans. Nous en sommes encore très loin.
Madame Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier Ministre a ouvert ces États généraux en affirmant notamment « qu’il est désormais impératif d’agir avant un diagnostic précis. »
Ces Etats Généraux ont fait l’objet de débats et d’échanges vifs et animés avec de nombreux partenaires pour mieux guider et assister ces personnes fragiles tout au long de la vie.
« Nous allons proposer au gouvernement des actions concrètes pour mieux adapter les soins, multiplier les évaluations, décloisonner les modes de prise en charge et d’accompagnement. Aujourd’hui tous les acteurs sont prêts à faire des pas les uns vers les autres, pour débloquer des situations et faire changer le regard sur les personnes concernées par la déficience intellectuelle. » a affirmé le Pr Vincent des Portes, neuropédiatre à l’hôpital Femme Mère Enfant aux Hospices civils de Lyon, animateur national de la filière Défiscicence.
Les conditions pour lever les blocages avec souplesse et agilité à chaque étape de la vie sont aujourd’hui réunies. Muriel Poher, chargée de mission de la filière Défiscience a mis en avant « l’urgence d’améliorer collectivement la pertinence des stratégies de soins et d’accompagnement. »
De nouvelles perspectives fondées sur les enseignements de l’expertise collective de l’Inserm « Déficiences Intellectuelles » et leurs modalités de mise en œuvre en territoires se dessinent aujourd’hui.
Comprendre, apprendre, se loger, travailler, s’occuper de sa santé, se soigner… les personnes concernées par la Déficience Intellectuelle ont besoin d’être repérées le plus tôt possible et dans tous les cas avant l’âge de 5 ans. Nous en sommes encore très loin.
Madame Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier Ministre a ouvert ces États généraux en affirmant notamment « qu’il est désormais impératif d’agir avant un diagnostic précis. »
Ces Etats Généraux ont fait l’objet de débats et d’échanges vifs et animés avec de nombreux partenaires pour mieux guider et assister ces personnes fragiles tout au long de la vie.
« Nous allons proposer au gouvernement des actions concrètes pour mieux adapter les soins, multiplier les évaluations, décloisonner les modes de prise en charge et d’accompagnement. Aujourd’hui tous les acteurs sont prêts à faire des pas les uns vers les autres, pour débloquer des situations et faire changer le regard sur les personnes concernées par la déficience intellectuelle. » a affirmé le Pr Vincent des Portes, neuropédiatre à l’hôpital Femme Mère Enfant aux Hospices civils de Lyon, animateur national de la filière Défiscicence.
Les conditions pour lever les blocages avec souplesse et agilité à chaque étape de la vie sont aujourd’hui réunies. Muriel Poher, chargée de mission de la filière Défiscience a mis en avant « l’urgence d’améliorer collectivement la pertinence des stratégies de soins et d’accompagnement. »
Des actions concrètes vont être proposées au gouvernement
par les acteurs pour faire bouger les lignes et améliorer le quotidien de ces personnes vulnérables et encore trop souvent incomprises.
Dans le cadre de la reconnaissance de la citoyenneté et des droits fondamentaux :
- Mieux comprendre le fonctionnement des personnes : généraliser, former et rendre accessible l’ensemble des acteurs à l’évaluation
- Déployer sur tout le territoire un égal accès au diagnostic étiologique
- Mieux se servir de ce que l’on connaît : tenir compte de ce que dit la science, les initiatives et les dispositifs qui fonctionnent.
- Améliorer la qualité et la pertinence des stratégies de soins et d’accompagnement, la qualité des services
- Faciliter les inclusions en milieu ordinaire, en crèche, halte-garderie, école dès les premières étapes de la vie et pour cela encourager « l’intervention précoce »
- Rompre avec les représentations et mieux former les professionnels médicaux, paramédicaux, sociaux à travers leur formation à la fois initiale et continue
-
Rendre les choix possibles : préciser le projet de vie, développer des logiques de service d’accompagnement à la personne, soutenir l’autodétermination, les apprentissages à tous les âges de la vie.
Ces journées nous ont donné envie de mieux comprendre pour mieux accompagner.
Ce que nous en avons retenu :1/ Il existe des réseaux tels que par exemple Handi Santé dans les Bouches du Rhône (Handi 13) et à Niort, qui nous ont fait part de leurs expériences
Leurs missions :
- Développement des réseaux de proximité autour de la personne en situation de handicap dans une logique d’ouverture et de décloisonnement : milieu ordinaire, secteurs sanitaire, médico-social, social.
- Développement d’actions de mutualisation, de mise en réseau. Priorité pour le développement des collaborations sur les territoires et la création d’outils favorisant ces collaborations.
- Développement d’expérimentations.
- Amélioration de l’information des personnes, des familles et des professionnels sur les ressources départementales et locales.
- Organisation de la représentation des personnes en situation de handicap dans les instances décisionnelles ou consultatives.
L'origine de l'éducabilité cognitive puise à la source de "l'apprendre à apprendre" au même titre que la métacognition.
L'éducation cognitive peut se définir comme la recherche par la mise en œuvre d'une démarche de formation visant à améliorer le fonctionnement intellectuel des personnes mais aussi un dispositif visant à accroître le potentiel cognitif ou les capacités cognitives. Essayer de rendre les apprenants actifs et permettre une flexibilité cognitive. Tenter de rendre la personne actrice de son changement.
3/ L’autorégulation durant l’enfance a un impact sur l’autodétermination de l’adulte.
La personne DI apprend avec les régulations émotionnelles. Il y a aussi un besoin d’apprentissage médiatisé et structuré.
4/ L’environnement social peut être un obstacle du fait de la perception sociale : moins d’attente et d’ambition du fait de la DI. Mais il ne faut pas sous-estimer leurs capacités d’apprendre.
5/ La personne passe par des erreurs pour apprendre, il semble plus compliqué pour les personnes DI de désapprendre.
6/ Nos perceptions ne sont pas forcément le ressenti de l’enfant = nécessité d’une observation fine, ce qui peut sembler insignifiant ne l’est pas forcément pour eux. Essayer de trouver ce qui a provoqué la réaction. L’enfant ne réagit jamais sans une raison. Il faut tenter de trouver pour comprendre et l’accompagner.
7/ Une image souvent mauvaise de soi = valoriser le plus possible
hvivet a écrit
Bravo pascal ! Très bonne description de cette relation particulière et avec humour... Mais parfois la maladie n'accorde même pas l'episode de la découverte du gène !
Sur l'article
« Mon SCA2 est toujours là, nous vivons ensemble : 5ème épisode », par Pascal
hvivet a écrit
Bravo Olivier pour cette belle leçon de courage !
Sur l'article
Vivre avec une ataxie ; mais sans barrière.
fregate a écrit
Comment faire pour y accéder à ce lieu et mon époux faut le loger ou lui en dehors structure mais où voir syndicats initiatitve
Sur l'article
« Mon séjour au centre de rééducation Germaine Revel près de Lyon », par Pascal
Thomas02 a écrit
Bravo, cela montre que malgré le handicap on arrive à se faire plaisir et aller au delà
Sur l'article
« Quelle joie de pouvoir retrouver ces sensations de glisse en toute sécurité ! » par Sophie, adepte du ski alpin
